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    文笔模块——《叙述与描写》

    • 适读对象适合三年级或需要达成K3标准的小学生学习
    • 课程目的让文字可长可短
    • 课标要求1.能够用具体的词汇概括人物的心理状态 2.把动作和神态等进行简单描写 3.将人物的嘴角、肩膀、目光、手指、脚尖、额头……这类部位写具体 4.运用准确的动词和形容词,对前面的指向部位进行刻画 5.对动词和形容词进行细致生动的动态联想与空间联想,并运用修辞手法去修饰和表现联想的内容。
    1. 详细信息
    • 课程名称:叙述与描写;
    • 教学目标:解决文作文写不长、写不具体的问题,训练孩子用不同篇幅的文件字记录生活。
    • 课程介绍:
    1. 文字是一种智慧,描写绝不是简单的方法与技巧。让学生在平淡的生活中去挖掘那些值得回味的碎片,并对值得回味的碎片进行编织,进而让回忆的情感充斥心灵,并化作灵动的文字释放于笔端。因此,每一次细腻的描写,它不是再现逼真的生活,而是对生活的一次品味,是生命成长的一次修行;
    2. 本课程通过对人物的语言、动作、神态、心理的细节刻画,从不具体到具体到生动到细腻分阶段、有步骤地提升学生的描写能力。
    • 课程效果:
    1. 能够用具体的词汇概括人物的心理状态;
    2. 把动作和神态等进行简单描写;
    3. 将人物的嘴角、肩膀、目光、手指、脚尖、额头……这类部位写具体;
    4. 运用准确的动词和形容词,对前面的指向部位进行刻画;
    5. 对动词和形容词进行细致生动的动态联想与空间联想,并运用修辞手法去修饰和表现联想的内容。
    • 学习时长:28小时
    • 适读对象:适合二至三年级或需要达成K3标准的小学生学习。
    • 教学大纲:

    1. 课程内容:语言与标点符号

    知识点:

    ①完整的语言描写:提示语+标点符号+说的话

    ②破折号的用法:表示拖腔拖调说话时声音的延长

    ③省略号的用法:表示胆怯、紧张时说话断断续续

    成长点:

    通过语言我们能更好地表达内心的感受,能更清晰地读懂他人的心情,我们的交流更加顺畅,世界也因此变得更加的和谐美好!

    2. 课程内容:动作作提示语

    知识点:

    ①动作部位:头、躯干、四肢

    ②准确运用动词

    成长点:

    在人们平时的交流中,身体动作也能传递各种信息。抬抬头,耸耸肩,摊摊手……注意到了这些动作,我们就能清楚地了解他人的意思,甚至还能猜测他的年龄、性格。

    3. 课程内容:神态作提示语

    知识点:

    ①神态部位:脸色、眉毛、眼睛、鼻子、嘴

    ②准确运用动词

    成长点:

    在学校,在超市,在游乐场,即使是同一个人,说的内容,说话时的神态都可能不一样。带上你的顺风耳和千里眼,做一个耳聪目明的小观察家。